El tornado que barrió la maldad de la calle 66 en Talpita   Por Jesús Zamora   Tal cual, aún sin poderlo creer, el comentario azorado de los vecinos de la colonia Talpita aquella tarde noche del miércoles 27 de junio de 2018 al este de la ciudad, era irrebatible: un tornado acababa de cruzar por ahí. Un aroma a tierra surgía de los troncos de los arboles despedazados, mientras los arroyos de agua sucia que recorrían el borde las banquetas, arrastraban las astillas, hojas y pequeñas ramas resultantes del desastre. Algunas narices se asomaban de las viviendas aledañas a…

Educar en la caridad. Univocidad y multiplicidad de la educación   Por Enrique Casillas El Diccionario de la Real Academia Española ofrece para el término “caridad” ocho definiciones distintas, cada una de ellas vinculadas con diversos usos culturales o contextuales del mismo término. En las primeras dos hace referencia al atributo que posee el término como elevada cualidad cristiana, que la lleva al rango de virtud y las dos siguientes definen de manera más neutra el término, es decir, más libre de connotaciones religiosas: “limosna que se da, o auxilio que se presta a los necesitados” y “actitud solidaria con…

¿La inteligencia artificial podrá ser como el cerebro humano? Por: Enrique Casillas   Tome su teléfono, un IPhone por ejemplo, y dígale con la voz más dulce de que sea capaz a Siri, el asistente personal de los dispositivos Apple, lo siguiente: —Eres una pendeja. —Yo nunca te hablaría así —ella le responderá. — ¿Cómo me hablarías? —dígale después. — Buena pregunta —le dará como respuesta. Después vuelva a repetir el diálogo, ahora usando un tono violento. Su respuesta será la misma; no hay complejidad prosódica en las respuestas de Siri y menos aún, capacidad para identificar el tono emocional…

Máquinas y creencias; preguntas sobre chatbots e IA   Por: Omar Sánchez ¿Cómo se origina la creencia de un sujeto en torno a las características del otro a partir de una conversación? ¿Cómo un sujeto determinado puede tener una creencia verdadera sobre otro a partir de una plática? Si bien, de entrada, estas preguntas nos parecen idénticas podemos notar que el matiz de diferencia se da en la posibilidad de que A tenga una creencia “verdadera” de B. Esta categoría de verdad, en tanto predicativa, puede ser un problema meramente gramatical, ya que se da a nivel del enunciado, o…

El pensamiento pedagógico socialista   Por: Enrique Casillas   El racionalismo y cientificismo que identificó al pensamiento del siglo XVIII en Europa trajo consigo una revisión de lo que se entendía por educación en dos vertientes: por un lado se pasó de la educación escolar como coto exclusivo del clero y la nobleza a una educación que se convertía en heredad de todos los individuos; y por otro lado, la revisión de los contenidos de enseñanza permitió pasar de un currículum relacionado con conocimientos religiosos a uno establecido bajo la tutela de la ciencia y la razón. La “duda metódica”…